Presentación

A continuación se presentará una herramienta muy conocida por los educadores y personal tecnológico: el blog, el cual es una de las formas más sencillas para compartir información, además de  la posibilidad de interacción con otros usuarios.

Para la creación de un blog existen distintas plataformas, cada una de ellas presentan distintas características como opciones de formas y estilos, lo que permite al usuario poder diseñar a su gusto e incluso darle su toque personal.

Objetivo general:

 Mostrar información sobre el blog como herramienta colaborativa.

Objetivos específicos:

1. Describir los tipos de blogs que se pueden crear.
2. Mostrar las partes del blog
3. Conocer las características que posee un blog.
4. Analizar los diferentes usos que se le dan a los blog y los beneficios que pueden traer a las bibliotecas.

 

Varios Ejemplos

Blog de la Biblioteca Nacional de España:

http://blog.bne.es/

Biblioteca Universidad de Sevilla:

http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/blogs-ides-idweb.html

Universidad de la Laguna:

http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/blogs/es

Blogs de Bibliotecas Escolares y Públicas

http://bibliotecas.blogs.maestros.tel/

 

Algunos ejemplos de blogs muy populares en España:

• Microsiervos

• Wwwhatsnew

Video de Blog

Un breve resumen de lo que es un blog y lo que hace:

Blogs & Bibliotecas

Entre las herramientas propias de la web 2.0, una de las que ha alcanzado mayor repercusión y que además ha contribuido a darle difusión al fenómeno de la web 2.0 son los weblogs, también llamados blogs, cuadernos de bitácora o diarios en línea, páginas web personales que han facilitado que cualquier persona sin necesidad de tener conocimientos técnicos pueda publicar y difundir información y recibir los comentarios de sus lectores.

Los weblogs ofrecen infinitas posibilidades a las bibliotecas, dotándolas de una excelente herramienta de comunicación, ágil y sencilla, para promocionar sus servicios, difundir las últimas novedades, ampliar los servicios de referencia y de alfabetización informacional, etcétera.

 

 

 

 

Fuente

C. García. Weblogs en bibliotecas ¿y por qué no?: La red de blogs de las Bibliotecas Municipales de  A Coruña.

Estructura de la Entrada

En la lectura de una entrada o artículo se suelen ofrecer los siguientes elementos:

1. Fecha de publicación del artículo.
2. Título del artículo. Cuando el usuario hace clic en su enlace se accede al artículo de forma individual mostrándose los comentarios asociados al final del mismo.
3. Contenido del artículo. Puede contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, etc.
4. Autor del artículo. Se muestra el nombre del autor del artículo. Puede resultar interesante cuando en un blog publican varios usuarios.
5. Hora de publicación.
6. Comentarios. Muestra el número de comentarios realizados a esa entrada. Cuando el usuario hace clic en este enlace accede a los comentarios publicados.
7. Edición. Cuando el usuario que navega está autentificado como administrador del blog aparece en cada artículo un icono en forma de lápiz proporcionando un enlace directo al backend de edición de su contenido.
8. Entradas recientes / posteriores. Estos enlaces de navegación situados al final de una página permiten acceder al resto de artículos.
9. Página principal. Enlace a la portada del blog donde se mostrará una página con los últimos artículos publicados.
10. Suscripción. Este enlace permite suscribirse a la publicación de entradas de nuestro blog utilizando el navegador web o bien un programa específico de lectura de feeds.

Fuente

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación al Profesorado. España

Estructura Interna

La estructura del Frontend suele tener los siguientes elementos:

• Cabecera. Muestra el título del blog y en algunos casos una imagen de fondo. Cuando el lector hace clic en el enlace que proporciona se sitúa en la portada o página principal del blog.

• Entradas del blog. Contiene los artículos o entradas publicadas. Aparecen ordenados cronológicamente situándose arriba el más reciente. En la página principal solo se pueden leer un número concreto de artículos. Para acceder a los anteriores se proporciona un sistema de paginación con un enlace a «Entradas anteriores».

• Barra lateral. Contiene los gadgets o módulos que incorporan prestaciones adicionales al blog: búsqueda, artículos por meses, artículos por etiquetas, lista de enlaces, suscripción RSS, etc.

Fuente

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación al Profesorado. España

Interfaces

FrontEnd	BackEnd
Es el «escaparate» o área pública del blog. Muestra los artículos publicados que pueden ser leídos por cualquier usuario que accede al mismo.	Es el «taller» o área de acceso restringido del blog. En este espacio entra el autor/autores del blog para gestionar su contenido.

Esquema General

De acuerdo a la cantidad de autores(as)

Blogs individuales

Un solo editor/autor.

Blogs colaborativos

Con más de un autor/editor, ya sea interno (ej. familiar, amigo, empleado) o externo (ej. un desconocido, asociación estratégica con terceros, editores de pago, etc.).

 

Fuente

I, León. (2013). Clasificación de los Blogs: Tipos y Usos

Usos del Blog de acuerdo al Formato

Blog temático: Se tratan temas específicos: política, noticias, actualidad, opinión, etc.

Blog de marca, productos y/o servicios: Para dar a conocer todo lo relacionado con una marca o el propietario del blog y su oferta de valor (vivencias, experiencias, actividades, atributos, testimonios, casos de estudio, experimentos, etc.).

Blog de fotos o Fotoblog: El contenido principal son las fotografías y las imágenes (tienen poco texto).

Audioblog: El contenido está principalmente en formato de audio (Podcast, MP3, Audio Streaming o similares).

Vlog o Vídeoblog: El contenido predominante son los vídeos.

Mixtos: Los que combinan dos o más de los formatos mencionados.

Fuente

I, León. (2013). Clasificación de los Blogs: Tipos y Usos//